Departamento de Educación Tecnológica
INICIOS DE LA EDUCACION TECNOLOGICA
Educación Tecnológica surge como nueva asignatura en el curriculum nacional el año 1996 , de 1º a 8º año básico, posteriormente el año 1997 se implementa en 1º y 2º año medio.
Se rescatan los objetivos y contenidos mínimos de la anterior asignatura técnico manual: el desarrollo de destrezas manuales, el manejo de herramientas, manipulación y reconocimiento de las características tecnológicas de diversos materiales y la operación de técnicas en el campo de ejecución y tareas manuales.
Agrega dos dimensiones nuevas, la primera es la comprensión de conceptos científicos aplicados a la tecnología (recursos materiales y energéticos, funciones de sistemas tecnológicos mecánicos, óptica, sistemas termodinámicos, sistemas tecnológicos electromagnéticos y electrónicos): La segunda es el desarrollo de habilidades de trabajo en proyectos.
OBJETIVOS
El sector de Educación Tecnológica contribuye a la formación de los alumnos y alumnas, desarrollando en ellos las habilidades y los conocimientos necesarios para identificar y resolver problemas en los cuales la aplicación de la tecnología significa un aporte a su calidad de vida. Al mismo tiempo, se orienta a formarlos en sus capacidades de entender y responder a las demandas que el mundo tecnológico les plantea, haciéndolos consumidores críticos e informados.
La tecnología abarca, por un lado, la invención y diseño de objetos artificiales y, por otro, los procesos, las organizaciones y los planes de acción puestos en marcha para la creación del mundo artificial. En este marco amplio, la propuesta del sector se organiza en torno a cuatro aspectos principales: producto tecnológico, usuario, producción y distribución.
Tratados en forma integrada y considerando en cada uno de ellos la dimensión social y medio ambiental, dan forma y sentido a los objetos y servicios que son fruto del proceso tecnológico.
Profesores: Joaquín Romero Pérez
Cristían Ponce Silva
Daniel Paredes Lillo (Coordinador de Informática)
